Vaimsed praktikad ja nende mõju õpilaste õppimisoskustele
Vaimsed praktikad võivad panna õpilasi oma õpieesmärke saavutama, pannes nad oma tegevusi juhtides enesekindlamalt tundma. Emotsioonide ja stressiga toimetulek annab jõudu tulla toime keeruliste olukordadega, nagu õppimine ja ülesannete täitmine, kui aeg on piiratud.
Kaastunne kui vaimsuse element loob vahendi, mille kaudu õpilased arendavad inimestevahelisi suhteid ja tõhusaid suhtlemisoskusi ning empaatiat. Mida rohkem omandavad õpilased vaimsete praktikate kaudu isikliku arengu oskusi, seda vastutustundlikumaks ja tõhusamaks nad muutuvad.
Müstiline vaimne praktika: õppimine reisil
Paljudele õpilastele meeldib vabal ajal või õpikogemuse raames reisida.
Mõnel juhul avaldatakse neile survet mõnda aega välismaal õppima minna, isegi kui nad seda ei tunne. Kui tegemist onakadeemiline petmine religioonide järgi, see kõik sõltub inimese arvamusest. Õpilased, kes tunnevad, et petmine toob kaasa süütunde, võivad häbi tunda, kui nad seda teha otsustavad.
Seega on parem, kui nad petmises süüdi tunnevad, oma õppimisoskuste parandamiseks pisut pingutama. Isegi kui nad veedavad palju aega välismaal reisides, õpivad nad kõvasti eksamiteks ja saavad üle petmisega kaasnevast häbist.
Suhtumine saatuse loomisesse
Paljud õpilased ootavad sedatäielik kontrolloma elust, kui nad töötavad oma õpieesmärkide saavutamiseks. Nad peavad tegema palju valikuid, kuid mõned ei kuulu kogukondadesse, mis toetavad konkreetseid valikuid. Nad tunnevad, et vastutavad kõigi valikute eest, seega on neil tunne, et saavad ise oma saatust luua. See suurendab õpilaste koormust tervise, õppimise, surma ja suhetega seotud probleemidega.
Kui õpilasel on eluraskused, peab keegi neid pidevalt juhendama. Kui neid julgustatakse julgustuse otsimisel kellegagi rääkima, paranevad nad kiiremini ja saavad oma õppetegevust jätkata.
Lisaks võib eneseabisse sukeldumine olla hea viis oma saatuse väljaselgitamiseks. Sirvige erinevaidkirjanduslikud žanridet leida, mis aitab teie sisemisele dialoogile kõige rohkem kaasa. Uue teabe või tuttavate ideede kaudu, mida on korratud, võite avastada uusi vaatenurki.
Hirm kaotuse ees sunnib õpilasi abi paluma
Õpilased peavad alati andma endast parima kõigis oma akadeemilistes ettevõtmistes. Ülikool või valitsus survestavad neid tõhusalt, kiiremini ja pikki tunde õppima. Nad tegelevad vaimsete praktikatega, mis kulutavad palju nende aega, püüdes saavutada häid tulemusi. Seetõttu ei saa nad oma uurimistööde ja nendega seotud ülesannete täitmiseks piisavalt aega varuda.
Essee või uurimistöö täitmine võib olla üsna pingeline, eriti kui aeg on piiratud või kui on vaja tegeleda mõne vaimse praktikaga. Üliõpilasena, kes soovib luua vaba aega oma vaimsete kogemuste kohta rohkem teada saamiseks, saate seda tehaosta kohandatud uurimistöödEdubirdie'st. Te ei pea raiskama vaimset energiat mittevajalikele tegevustele ja olete ka kvaliteedis kindel. Professionaalsed kirjutamisteenused tagavad õpilastele autentsuse ja originaalsuse ning sellest tulenevalt head hinded.
https://www.pexels.com/photo/woman-in-white-tank-top-doing-yoga-exercise-3779750/
Intellektuaalne vaimsus: õiglus ja vaimsus
Paljud õpilased on mures õigluse ja vaimsuse pärast, kuid mure tase on inimestel erinev. Nad on isiklikult seotud ja on oma akadeemiliste projektide osas praktilisemad, nii et nad lähevad ideaalsest kaugemale.
Õpilaste pühendumus projektidele põhinevad nende vaimsetel praktikatel, kui nad õpingute käigus külastavad erinevaid kohti. Nad saavad investeerida palju energiat ja aega akadeemilistesse projektidesse ning see võib pakkuda neile suurepäraseid õppimiskogemusi. Mõned on valmis pühenduma sotsiaalse õigluse projektidele, kui nad taotlevad õiglust ja vaimsust.
Avatus ja sotsiaalne õiglus
Mõned õpilased onoikumeenilise meelegaja vähem aktiivsed usklikud, kes on pühendunud sotsiaalse õigluse küsimustele. Grupp, kes tegeleb minimaalsete vaimsete praktikatega, on väike ja nad on sageli mures oma akadeemilise, ilmaliku keskkonna ja vaimse identiteedi pärast.
See rühm on ka ebakindel oma usu sisu suhtes – isegi kui nad väidavad end olevat kristlased, uurivad nad pidevalt, mida see tähendab. Samuti on nad positiivselt seotud oma usuga ja peavad kirikukogukonda oma inspiratsiooniallikaks. Nende jaoks võib lühike rühmaarutelu olla suurepärane kogukonnakogemus õppimise edendamiseks. Paljud tunnevad soovi jätkata hõljumist erinevate kogukondade vahel, kui nad otsivad mitmekülgset kuuluvustunnet ja paremaid õppimiskogemusi.
Järeldus
Üliõpilaste suhtumisest vaimsetesse praktikatesse ja ellu laiemalt on erinevaid vaateid ja muljeid. Nende vaimsete praktikate kaudu saavad õpilased elule teisiti vaadata ja oma õppimisoskusi parandada. Vaimse tervise eest hoolitsemine on sama oluline kui füüsilise tervise eest hoolitsemine, seega peaksid õpilased välja selgitama parimad tavad sõltuvalt nende olukorrast. Samuti peaksid nad otsima vaimseid kogemusi, mis aitavad kaasa nende akadeemiliste eesmärkide saavutamisele.
Autori biograafia:
Angela Boggs on vabakutseline ajakirjanik ja töötab mõne USA ja Ühendkuningriigi tuntud uudisteajakirjaga. Ta tegeleb vabakutseliste esinemistega ka akadeemilise kirjutamise vallas ning aitab õpilastel ületada ülesannete kirjutamise ja redigeerimisega seotud probleeme. Tema vaba aeg möödub kassidega mängides, draamafilme vaadates ja skulptuurikunsti õppides.
Jaga Oma Sõpradega:
