IEP vs. 504 plaan: ADHD majutusvõimalused õpilastele

Psüühika- ja käitumishäiretega võib kaasneda palju häbimärgistamist ja arusaamatusi. Need häbimärgid ja võimalikud arusaamatused annavad meestele ja naistele rohkelt põhjust karta diagnoosi ning vältida konkreetse haigusega seotud stereotüüpide vältimiseks oma probleemide jaoks ametliku nime või isiku tuvastamist. See kehtib ka ADHD puhul isegi lastel. Vaatamata stereotüüpide ja häbimärgistamise võimalusele on diagnoosi omamisel siiski mõned plussid, sealhulgas võime kvalifitseeruda koolis eriteenuste saamiseks, sealhulgasIHD ADHD korralsümptomid ja erimajutus töökohal.



mälu etapid

Allikas: rawpixel.com



Mõned inimesed ei ole siiski võimelised diagnoose kindlustama ega mõõdetavaid sihtmärke määratlema, olgu see siis tingitud diagnoosikriteeriumide tehnilisusest või kvalifitseeritud diagnostiku puudumisest. Ükskõik, mis on põhjus, miks laps ei suuda IEP-le kvalifitseeruda, on ka teisi võimalusi, mis aitavad õpilastel ADHD-sümptomite kaudu skolastilises keskkonnas töötada. Kõige tavalisem ADHD sümptomite abiallikas, mida ei peeta IEP jaoks piisavalt drastiliseks, on 504 plaan.

Mis on ADHD 504 majutuskohta?

Kui õppeprogramm on ametlik koolidokument, mida seaduse järgi tuleb pakkuda kõrgetele kriteeriumidele vastavate erivajadustega õpilastele, on plaan 504 abikava, mis on loodud abistamaks õpilasi, kes ei kvalifitseeru õppeprogrammi puudumise tõttu õppeprogrammi puudumise tõttu. piisav sekkumine lapse haridusse. IEP-d nõuavad õpilastelt, õpilaste vanematelt (vanematelt) ja koolitajatelt kohtumist, et luua õpilasele mõõdetavad eesmärgid, mida ajakohastatakse regulaarselt, et tagada edasiminek. Ja vastupidi, plaanis 504 on välja toodud lisateenused, muudatused või abi, mida on vaja puuetega lapsele vastuvõetava koolihariduse pakkumiseks, ilma et oleks vaja ametlikult näidata edusamme ja mõõdetavaid eesmärke.



504 majutuskohta tagavad, et erivajadustega õpilastel on võrdsete võimalustega saada eriteenusteta eakaaslastena haridusteenuseid. Kui IEP-l on paika pandud eesmärgid ja sihid, mis on aasta jooksul dokumenteeritud, kirjeldatakse 504 plaanis lapse haridustöötajatele lihtsalt, milliseid muudatusi tuleb teha, et pakkuda erinevat haridusvajadusega inimestele sama haridustaset. . Tavaliselt ei paku 504 plaan selliseid sätteid nagu üks-ühele juhendamine või eriteraapia, vaid annab õpilastele selle asemel lisaaega testimiseks, lisapause kooliajal ja muid selle laadi väikeseid muudatusi.

ADHD ühised majutuskohad 504 plaanis

ADHD-majutused erinevad modifikatsioonidest selle poolest, et majutuskohad muudavad juhiste edastamist, samas kui muudatused võivad muuta tegelikku käsku. 504 kava keskendub pigem majutustele kui muudatustele. Tavaliselt hõlmavad ADHD-spetsiifilised majutused selliseid muudatusi nagu laste hoidmine toa esiosale lähemal (ja sellest tulenevalt ka õpetajale lähemal), õpioskuste tund organiseerimisoskuste õpetamiseks, oskus testide jaoks märkmeid pidada või võime abitehnoloogia kasutamiseks.

Erinevad ADHD-ga lapsed kogevad erinevaid väljakutseid. Näiteks mõned lapsed näevad vaeva, et keskenduda ühele ülesandele, teised aga võivad keskenduda ülitähtsalt ja võidelda keerulisema, stimuleeriva koolitööga. Sel põhjusel on 504 kava loomisel hädavajalik oma lapse vajaduste hindamine ja isikliku plaani koostamine. Kuigi teie lapse koolis võib olla üldine plaan teatud erivajadustega õpilaste pakkumiseks, pidage meeles, et mitte kõik lapsed ja mitte kõik 504 kava ei sobi olemasolevate majutuskohtade jaoks hästi.



kirglik seks

Kuidas taotleda plaani 504

Plaani 504 saamiseks peate koguma lapse diagnoosi näitavaid materjale. Lihtne arsti märkus, mis tuvastab teie lapse ametliku diagnoosi, sobib. Sealt peate võtma ühendust oma lapse kooliga ja taotlema plaani 504. Nagu IEP koosolek, nõuab ka 504 kava kohtumist lapse hooldaja (te) ja kasvatajate vahel ning ideaalse majutuse loomiseks töötate meeskonnana. Mõni 504 kava kulgeb kiiresti ja sujuvalt, kõik pardal olevad osapooled vastavad üksteise vajadustele, teised nõuavad aga täpsemat finišeerimist. Ükskõik mis juhtum, ettevalmistatud tulemine on ideaalne.

504 plaani koosoleku ettevalmistamiseks koguge kõik oma lapse diagnoosiga seotud materjalid ja astuge sisse ideega majutustest, mida teie laps võib vajada. Kui te pole kindel, võtke mõni päev aega, et dokumenteerida piirkonnad, kus teie laps näib vaeva nägevat, ja kaaluge, kuidas need võiksid teie lapse õppimisstiili ja -vajaduste suhtes kehtida. Mõnel ADHD-ga lapsel võib olla palju kasu sellest, kui ta suudab vältida suulisi viktoriinid kirjalike kasuks, samas kui teistel võib olla parem anda testile suulisi vastuseid, mitte koostatud vastuseid.

Kui te pole kindel, kas plaanis on 504, kaaluge oma lapse õpetajate või terapeutide (kui see on asjakohane) kaasamist, et pakkuda meelerahu seoses teie otsusega jätkata 504-ga. Enamik õpetajaid, kes on lapse tööga kursis, saavad pakkuda ettepanekud ja nõuanded selle kohta, kuidas 504 koosolek kokku kutsuda ning millised majutusasutused võiksid teie lapsele kõige paremini sobida.



üleujutav psühholoogia

Allikas: pixabay.com

Kas 504 plaani saab eemaldada?

504 plaani tuleks kord aastas üle vaadata, veendumaks, et kõik majutusasutused on endiselt vajalikud ja toimivad. Muudatusi saab teha, kui mõni majutuskoht ei ole osutunud kasulikuks või vajab ADHD-ga õpilasele edukaks muutmist. Nii ebatõenäoline kui see ka pole, võivad õpilased puude diagnoosi eemaldamisel kaotada oma 504 plaani. Plaani 504 võiks kaotada ka juhul, kui haridusmeeskond leiab, et kõnealune laps ei vaja hariduses edukaks saamiseks erisätteid.

Sellises olukorras saavad vanemad 504 eemaldamise vaidlustada. Kuigi garantiid puuduvad, töötab vaidlus, et hoida 504 kava paigas, näidates, et ADHD-ga lapse jaoks on vaja täiendavat abi, peaks laps saama 504 plaan. Jällegi võib kõigi võimalike vajaduste eelnevalt väljatöötamine olla tohutult kasulik, kui näidata haridustöötajatele vajadust täiendava abi järele väljaspool tavapäraseid haridusparameetreid.

Kaasa kõik



504 plaani peetakse seaduslikuks õiguseks erivajadustega lastele, sealhulgas ADHD-ga lastele. Oma lapse 504 kava edukaks kindlustamiseks ärge kartke kaasata laia inimgruppi. Rääkige eripedagoogi direktoriga, küsige oma lapse põhihooldusteenuse pakkuja arvamust ning kui võimalik, võtke kokku varasemad või praegused õpetajad ja õpetajaabid, et saada ülevaatlik ettekujutus teie lapsele vajalikust abist.

Esitage perele ja sõpradele küsimusi, et teha kindlaks, kas teie lapsega on probleeme mänguaega või tavapäraseid probleeme, näiteks võimetus söögiajal paigal istuda või raskused eakaaslastega oma nimele reageerimisega, kuna need võivad üle minna akadeemilisse olukorda ja näidata vajadustADHD majutuskohad.

Võimalikud takistused

seksuaalse sõltuvuse tunnused

Kahjuks ei kvalifitseeru ametliku diagnoosita õpilased 504 plaani seaduslikuks õiguseks. Õpilased, kellel on raskusi koolis, kuid kes ei vasta õpiraskuste või käitumishäirete diagnostilistele kriteeriumidele, ei suuda 504 plaani tagadamajutus ADHD-ga õpilasteleIDEA seaduse kohaselt ja neil ei ole kontrollitud erivajadustega lastel samasugust õiguslikku kaitset. Nendel juhtudel on esimene samm teie lapse majutamise või muutmise väljatöötamise suunas hindamise taotlemine, et teha kindlaks, kas teie laps kvalifitseerub diagnoosi saamiseks - protsess, mille võib teha teie lapse koolipsühholoog.

504 kava ei ole nii üksikasjalik kui IEP, nii et mõned õpetajad võivad leida liiga palju tegutsemisruumi 504. peatükis kirjeldatud majutuskohtade rakendamisel. Regulaarne suhtlus teie lapse ja teie lapse õpetajatega aitab tagada, et kõik majutusasutused on täidetud ja neid järgitakse. Iga-aastased 504 kava koosolekud võivad aidata ka haridustöötajatel plaanide rakendamisel järjepidevana püsida, kuna ülevaatamine nõuab üksikasjalikku ülevaadet kogu aasta jooksul tehtust ja seda, mis võib vajada ülevaatamist.

Allikas: pixabay.com

oma isiksuse mõistmine

Ka teatud diagnooside olemasolevad plaanid võivad osutuda keeruliseks; Kuigi võib tunduda kasulik, kui iga konkreetse diagnoosi jaoks on juba majutusruumid loodud, leiavad paljud lapsed ja nende vanemad, et õpi- ja käitumishäired on ainulaadsed ja mõjutavad igat last erinevalt. Mis on abiks ühe ADHD-ga lapse jaoks, võib teise jaoks osutuda problemaatiliseks. Kui teie koolil on valmis ADHD 504 plaan, siis ärge kartke küsida spetsialiseeritud plaani ja pidage meeles: kohandatud 504 on seaduslik õigus, mitte privileeg. Teadke oma lapse unikaalseid vajadusi ja esitage need vajadused oma 504 plaanimeeskonnale võimalikult sirgjooneliselt ja üksikasjalikult.

Lõpuks tunnistage, et 504 kava on kaitstud avalike haridusruumide, mitte erasektori jaoks. Kui teie laps õpib erakoolis, põhikirjas või koduõppe kooperatiivis, võivad olla saadaval 504 plaani, kuidmajutus ADHD jaoksõiguspärasuse korras ei saa nõuda. Sellistel juhtudel võivad teie laps saada kasu muudest teenustest, näiteks kvalifitseeritud psühholoogi või tegevusterapeudi poolt pakutavatest teenustest.