Erik Erikson: Psühholoogia ja psühhosotsiaalse arengu etapid
Erik Erikson sündis 1902. aastal ja sai psühholoogiks Saksamaal Frankfurdis. Teda kasvatasid ema ja kasuisa ning ta ei tundnud kunagi, et kasuisa võttis ta pojana vastu. Viinis töötades kohtus ta Anna Freudiga ja naine inspireeris teda jätkama psühhoanalüüsi alal teadlaskarjääri. Ta õppis Viini psühhoanalüütilises instituudis lapse arengut, kus sai diplomi, kuid mitte kraadi. 1930 abiellus ta tantsija ja kunstnikuga. Pärast väikese poja saamist põgenesid nad Natsi-Saksamaalt ja asusid elama Bostonisse, MA, kus nad kasvatasid koos kolme last.
Allikas: rawpixel.com
Erikson töötas Harvardi meditsiinikoolis, Harvardi psühholoogilises kliinikus, kohtunik Bakeri juhendamiskeskuses, Yale'i inimsuhete instituudis ja professorina Yale'i meditsiinikoolis. Yale'is viibides viis ta Lõuna-Dakota India reservaadis läbi aastase uuringu Siouxi laste kohta.
Erickson jätkas California ülikoolis Yuroki hõimu põlisameeriklaste uurimist. 1951. aastal nõudis ülikool temalt allkirja andmist lojaalsusvandele, mis kinnitas, et ta pole kommunist. Ta keeldus esimese paranduse põhjal, kuigi ta polnud kommunist. Tema hoiak sundis teda ülikoolist välja minema.
Erikson naasis Massachusettsi, kus jätkas tööd, viis läbi käitumisuuringuid ja avaldas esseesid. Ta lahkus siit ilmast 1994. aastal.
Erikson on tuntud eelkõige psühhosotsiaalse arengu ja identiteedikriisi teooria väljatöötamise poolest. Oma identiteedikriisi teemalise töö põhjuseks pidas ta kehvaid suhteid kasuisaga.
Psühhosotsiaalse arengu kaheksa etappi
Erik Eriksoni lähenemine psühholoogiale põhineb filosoofial, et meie isiksused arenevad kindlas järjekorras läbi psühhosotsiaalse arengu kaheksa etapi alates meie sünnist kuni täiskasvanuks saamiseni. Ta uskus, et me kõik kogeme igas etapis psühhosotsiaalset kriisi, millel võib olla positiivne või negatiivne tulemus meie isiksuse arendamiseks. Need kriisid hõlmavad meie psühholoogilisi vajadusi ja on vastuolus ühiskonna vajadustega. Tema teooria viitab sellele, et kui lõpetame iga etapi edukalt, liigume terve isiksuse poole ja omandame sel teel põhilised voorused ja tugevused, mis aitavad meil kriise lahendada järgmises etapis. Kui me ei suuda mõnda etappi edukalt lõpule viia, on järgnevate etappide läbimine raskem ning meil on vähenenud võime terve isiksuse ja enesehinnangu saavutamiseks. Samuti uskus ta, et suudame mõne või kõik etapid oma elu hilisemal ajal lahendada.
Siin on nimekiri Eriksoni visandatud arenguetappidest ja psühhosotsiaalse arengu kaheksa etapi kirjeldused.
- Usaldage vs. Usaldamatus
Kogeme seda etappi alates sünnist kuni umbes 18. elukuuni. Põhiline voorus, mille peaksime selle etapi eduka läbimisega saavutama, onlootust.
Vanemad või hooldajad, kes on imikute hooldamisel järjepidevad ja usaldusväärsed, aitavad neil arendada usaldustunnet, mida nad saavad tulevastesse suhetesse üle kanda. Usaldustunne aitab neil end turvaliselt tunda, isegi kui nad tunnevad end ohustatuna. Hooletusse jäetud imikutel tekib usaldamatus ning võib tekkida kahtlus ja ärevus. Selles etapis turvalisuse puudumine tähendab, et laps ei usalda tulevasi suhteid ja ümbritsevat maailma.
Allikas: pixabay.com
Edu selles etapis tähendab, et iga uue kriisi ilmnemisel on imikul lootust, et tal on selle läbisaamiseks tuge. Lootuse puudumine viib hirmuni.
vaimloom kährik
John Bowlby ja Mary Ainsworthi läbi viidud uuringud näitasid, et lapsepõlves turvalised kiindumused viivad hilisemas elus tervislike suhete ja kiindumuseni, rõhutades Eriksoni vaateid selles arengujärgus.
- Autonoomia vs. Häbi ja kahtlus
Psühhosotsiaalse arengu teooria teine etapp kestab vanusest 18 kuud kuni kolmanda eluaastani. Psühhosotsiaalne kriis on autonoomia vs häbi ja kahtlus. Selle etapi läbimine toob kaasa ataheomaette.
Selle etapi eesmärk on aidata lapsel õppida enesevalitsemist ilma enesehinnangut kaotamata.
Selles etapis muutuvad lapsed iseseisvamaks. Vanemad ja hooldajad, kes lubavad lastel ruumi enda jaoks ise midagi teha, kiites oma jõupingutusi ja võimaldades neile ebaõnnestumisruumi, aitavad nende lastel olla enesekindlamad oma võimes maailmas ellu jääda.
Kui lapsi kritiseeritakse ja neile pidevalt öeldakse, mida nad saavad ja mida mitte, muutuvad nad vähem iseendast sõltuvaks ja liigselt teistest sõltuvaks.
- Algatus Vs. Süü
Kolmandas etapis, mis kestab kolmest kuni viienda eluaastani, peaksid lapsed õppima sagedamini ennast maksma panema. See on algatus vs süü staadium ja oodatav voorus on aeesmärk.
See on kiire etapp, kus lapsed on aktiivsed ja mängivad teiste lastega. Lapsed vajavad vabadust planeerida tegevusi, algatada mänge ja lõbutseda koos teiste lastega, sest see aitab parandada nende võimet initsiatiivi omada, arendada juhtimistunnet ja vastutada otsuste eest.
Allikas: rawpixel.com
Kui lastel ei lubata hakata mingit kontrolli võtma ja neid kritiseeritakse või tõrjutakse, tunnevad nad end süüdi. Need võivad muutuda veelgi jõulisemaks, mis võib viia veelgi suuremate piiranguteni. Liiga suur süütunne pärsib lapse loovust ja aeglustab tema võimet teistega suhelda. On oluline märkida, et mõningast süütunnet peetakse kasulikuks, sest see annab lastele teatava enesekontrolli ja südametunnistuse tunde.
- Tööstus Vs. Alaväärsus
Eriksoni psühholoogia märgistab neljandat psühhosotsiaalset etappi tööstuseks vs alaväärsuseks, mis ületab vanust viis kuni kaksteist. Selle vooru eduka lõpuleviimise põhivoorus onpädevus.
656 ingel number kaksikleek
Selles etapis õpivad lapsed kiiresti. Nad arendavad austust oma õpetajate vastu ja kaaslastel on suurem mõju nende käitumisele ja enesehinnangule. Selles etapis otsivad lapsed heakskiitu, näidates oma väärtust ja hakkavad tekkima uhkustunne.
Kui lapsed tunnevad end tugevdatuna ja julgustatuna, saavad nad enesekindlust ja tunnevad end pädevana. Lapsed, kellel selles etapis puudub julgustus, tunnevad end teistest madalamana ja neil on raske töötada nende jaoks oluliste asjadega.
Ebaõnnestumine mängib selles etapis rolli laste alandlikkuse aitamisel. Laste jaoks on oluline pädevuse ja tagasihoidlikkuse tasakaal.
- Identiteet Vs. Rolli segadus
Teismelised vanuses kaksteist kuni kaheksateist moodustavad Eriksoni psühholoogia viienda etapi, mis on identiteet vs rollisegadus. Selles etapis uurivad lapsed oma väärtusi, veendumusi ja eesmärke, et paremini mõista, kes nad on. Põhiline voorus, mille lapsed peaksid selle etapi läbimisel saavutama, ontruudus.
See on etapp, kus nad valmistuvad täiskasvanute eluks, sealhulgas karjääriks, suheteks, eluasemeks, ja kus nad sobivad ühiskonda iseseisva inimesena. Kui lapsed töötavad selle nimel, et leida oma iseseisev koht maailmas, olles samal ajal endiselt aktsepteeritud ja 'sobitumas', peavad nad otsustama, kuidas nad tahavad, et teised neid mõistaksid. Sellest edukalt välja tulemine tähendab seda, et nad on loonud selge arusaama oma identiteedist ja saavad seda mina lihtsalt teistega jagada. Nad saavad enesekindlalt suhelda teistega ilma ennast kaotamata ja arendavad nii truudust. Selles etapis liikumise raskused võivad põhjustada keerulisi sotsiaalseid suhtlusi, endassetõmbumist või isegi enesetähtsuse suurenenud tunnet.
Allikas: rawpixel.com
- Lähedus vs. Isolatsioon
Psühhosotsiaalse arengu teooria järgmine etapp toimub vanuses 18–40 aastat. Seda etappi nimetatakse intiimsuseks vs isolatsiooniks ja põhiline voorus, mis areneb, onarmastus.
Selles etapis otsivad täiskasvanud intiimseid, armastavaid suhteid teistega. Eduka armastuse leidmine tähendab võimalust luua pikaajalisemaid kohustusi teistega, kes ei kuulu lähisugulasse.
Need, kes selle etapi edukalt läbi teevad, leiavad oma suhetest õnne ja pühenduvad neile. Need, kes väldivad teistega intiimsust või kardavad pühendumist, võivad tunda isolatsiooni või depressiooni. Selle etapi edukas läbimine viib armastuse vooruseni.
- Generatiivsus vs. Stagnatsioon
Keskmine täiskasvanuiga ulatub vanusest 40–65. Seda etappi nimetatakse generatiivsuseks vs stagnatsiooniks. Selle etapi edukas läbimine viib peamise vooruseniseda.
Selles etapis hakkavad täiskasvanud hindama elus saavutatut. Nad tunnevad muret oma pärandi ja selle üle, millised asjad on nad maailmale kaasa aidanud, mis nende elu kauem üle elavad. Täiskasvanud, kes tunnevad end saavutatuna, tunnevad end kasuliku ja produktiivsena. Need, kes tunnevad, et on elus läbi kukkunud, tunnevad end oma kogukonna ja ülejäänud ühiskonnaga seotuna ja kaasatuna.
numeroloogia 911 tähendus
Selle etapi läbimine annab täiskasvanutele tunde, et nad hoolivad endast ja teistest.
- Ego ausus vs. Meeleheide
Allikas: pixabay.com
Lõplik psühhosotsiaalne etapp kestab 65. eluaastast surmani. Seda nimetatakse ego terviklikkuseks ja lootusetuseks ning põhiline voorus ontarkus.
Elu viimasel etapil kipuvad inimesed mõtlema oma saavutuste üle ja arendama ausust, kui nad on tulemusega rahul. Kui elu aeglustub, on enamik inimesi vähem produktiivsed. Need, kes tunnevad oma eluvalikutega rahulolematust, tunnevad lootusetuse ja lootusetuse tunnet.
Selle etapi läbimine peaks viima inimese tarkuse omamise väärtuseni ja nõustuma elu lõpuga.
Abi saamine igas psühhosotsiaalses etapis
Ootamatu kriis võib juhtuda meie elu igal etapil. Eriksoni teooria pakub, et varasemates etappides kogetud kogemused annavad meile vahendid kriiside juhtimiseks tulevastes eluetappides. Ootamatute kriisiaegade või meeleheite ajal ei pea te üksi nendes navigeerima. BetterHelpi spetsialistid seisavad kõrval, et aidata teil mõista, miks te nii käitute ja mõtlete.
Jaga Oma Sõpradega:
