Algatus Vs. Süü: psühhosotsiaalse arengu etapp

Initsiatiivi vs süütunde psühhosotsiaalse arengu etapis on lastel spetsiifilisi vajadusi, mis ei pruugi nende vanematele ilmsed olla. Lapsepõlv pole lihtne. Me teame seda. Vanemadena ei suuda me sageli oma lapsi aidata nende vanusele kõige sobivamal viisil. Sellest etapist aru saades võite leida viisi probleemide lahendamiseks, mis algasid juba väiksena. Sama oluline on see, et saate oma lastele paremaid tulemusi pakkuda, kui nad püüavad oma maailma mõtestada.

Allikas: unsplash.com

Millised on Eriksoni psühhosotsiaalse arengu etapid?

Erik Homburger Erikson oli sakslane-Ameerika arengupsühholoog ja psühhoanalüütik, kes mõtles välja teooria, et selgitada, kuidas inimesed sotsiaalse suhtluse kaudu elu läbi arenesid. Erikson jagas inimese eluea kaheksaks psühhosotsiaalse arengu etapiks ja hõlmas peamist arengut sünnist kuni vanaduseni. Igal etapil on psühhosotsiaalne kriis, mis annab omaduse, millest võib saada voorus, viga või midagi vahepealset - sõltuvalt sellest, kuidas seda käsitletakse. 8 etappi on:

1. Usalda usaldamatust: Sündinud 1 ja 1/2 aastat vanaks. Voorus: Lootus.
2. Autonoomia häbi: 1 1/2 kuni 3 aastat vana. Voorus: tahe.
3. Algatuse süü: 3 kuni 5 aastat vana. Voorus: eesmärk.
4. Tööstuse alaväärtus: 5–12 aastat vana. Voorus: pädevus.
5. Ego identiteedirolli segasus: 12–18-aastased. Voorus: truudus.
6. Lähisuse eraldamine: 18 kuni 40 aastat vana. Voorus: armastus.
7. Generatiivsuse stagnatsioon: 40–65 aastat vana. Voorus: hoolimine.
8. Ego aususe lootusetus: 65-aastane ja vanem. Voorus: tarkus.

Algatus vs süü

Initsiatiiv versus süütunne on üks etapp Eriksoni psühhosotsiaalse arengu etapid. See toimub vanuses kolm kuni viis aastat, mida Erickson nimetab „mänguaegadeks“. Selles etapis veedavad lapsed palju aega teiste lastega mängides ja hakkavad arendama oma suhtlemisoskusi.

Mängides hakkavad lapsed algatusvõimet võtma ja võivad proovida eakaaslaste seas juhtimisrolle ja -teoseid tunda; näiteks võib laps valida mängu sees endale või teistele rollid. See on algatuse algus. Süütunne tuleb mängu siis, kui lapsed teevad nendel positsioonidel navigeerimisel vigu. Teiste koostöösse viimise peensuste õppimine ilma ülemuseta on katse-eksituse meetod. Süü või häbi võivad selles olukorras viia selleni, et laps hoolib teiste tunnetest ja otsustab teha seda, mida teised peavad õigeks, kuid see võib ka põhjustada lapse vältimist mängude algatamisel või teiste juhtimisel.

3. etapp oma psühhosotsiaalse initsiatiivikriisi ja süütunde kriisiga on etapp, mis võib sügavalt mõjutada teie ülejäänud elu. Mis see etapp siis on? Kuidas see välja näeb ja mis juhtub selle edenedes?

Elu mänguaegadel

Erikson nimetas vanust 3–5 mänguaegadeks. See on aeg elus, kui lapsed saavad esmakordselt võimaluse mängu kaudu initsiatiivi haarata. Mängu vanuses lapsed on eelkoolis tavaliselt vähemalt osa igast tööpäevast. Kui ei, siis saavad nad selle etapi edukalt edasi liikuda, kui neil on võimalusi teiste lastega sageli mängida. Nad hakkavad arendama suhtlemisoskusi, sest nad on nüüd piisavalt vanad, et teiste lastega mängida.

Kuidas lapsed initsiatiivi võtavad

Mänguealisi lapsi tõmbavad loomulikult kogemused, mis võimaldavad neil otsuseid langetada ja teisi lapsi juhtida. Mängides võivad nad valida mängu, millega teistega suhelda. Nad võivad valida oma rollid ja isegi teiste mängijate rollid, kui nad mängivad võltsimist.

Selles etapis võite märgata, et teie laps kavandab koos oma mängukaaslastega tegevust. Võite näha, et nad moodustavad oma mängud. Nemad võivad oletada, et rühm üldse mängib. Nad mitte ainult ei praktiseeri omaalgatust, vaid arendavad ka oma juhtimisoskusi.

Kuidas nad süütunnet arendavad

317 ingli number

Eriksoni 3. etapi lapsed võivad sageli tunduda agressiivsed. Nad pole lihtsalt välja töötanud peensusi, kuidas teised saavad koostööd tegema ilma ülemuseta. Neil pole alati küpsust valida endale ja teistele sobivaid mänge või rolle. Lühidalt öeldes teevad nad vigu.

Teiste lastega suhtlemine annab lapsele võimaluse arendada initsiatiivi, kuid see avab ka ukse süütundeni. Süü võib põhjustada tervislikke tulemusi, näiteks hoolitseda teiste tunnete eest ja valida, kuidas teha seda, mida nad õigeks peavad. Samuti võib see põhjustada lapse vältimist uute mängude alustamisel või teiste juhtimisel.

unistad söömisest

Miks tasakaal on hädavajalik

Initsiatiiv ilma süümepiinadeta võib teistele kahjulik olla. Süü või häbi ilma algatuseta võib põhjustada lapse teistest eemaldumise. Vanem peab püüdma oma lapsel peenelt aidata leida nende kahe vahel õige tasakaal. Vanem peab olema tähelepanelik ja delikaatne, et vältida negatiivseid tulemusi ja lapse eest vastutamist. Laps vajab ruumi otsuste langetamiseks ja initsiatiivi võtmiseks, õppides samas, et ta peab arvestama teiste tunnetega.

Lisaks peab laps kohati õppima oma vigadest; mõnikord on vanemate ülesanne lihtsalt juhtida tähelepanu veale ja lahenduseks järgmiseks korraks. Veenduge, et vead on parandatud, kuid neid ei peeta halvaks. Selles etapis võtavad lapsed sageli süü ja häbi asjade pärast, mida te pole kunagi ette kandnud. Laps võib tunda end süüdi, et teid häirib, kui jätate tema küsimused rahuldamata, kuid nagu iga vanem teab, peab laps tundma mingisugust süütunnet - kui see on asjakohane -, et õppida ennast kontrollima. Laps, kes katkestab selle küsimuse küsimise, väärib teatud häbi, et mõista, et tema tegevusel oli negatiivne sotsiaalne mõju.

Allikas: peoplecreations freepik.com kaudu

Negatiivsed tulemused initsiatiivis vs. Süü

Mis võib juhtuda, kui algatusvõime ja süütunne lähevad valesti? Laps jääb ühel või teisel viisil tasakaalust välja. Nad võivad muutuda süütundeks, sotsiaalselt isoleeritud ja emotsionaalselt habras. Või võivad nad muutuda pealetükkivaks ja isegi agressiivseks. Nad võivad kahelda oma võimes tegutseda ja saada positiivseid tulemusi. Või võivad nad egoistlikult teiste inimeste tundeid eirata. Liiga süütundega laps ei pruugi kunagi oma loovust täielikult arendada. Laps, kellel on liiga vähe süütunnet, võib käituda ebaadekvaatselt.

Eriksoni kriitikud rõhutavad, et ta ei kirjeldanud kunagi selgelt, mis juhtub aastaid pärast seda, kui inimene ei suuda etappi edukalt läbida. Üldiselt aktsepteeritud vastus on, et ebaõnnestunud etapp viib kogu elu jooksul sellega seotud probleemideni.

Mis juhtub, kui lapsed 3. etapis edu saavutavad?

Kui lapsel liigub edukalt läbi initsiatiivi ja süütunde, tekib tal kindel eesmärk. Täpne eesmärk muutub tavaliselt vanemaks saades. Kuid põhitunne, et nad saavad teha sisukaid toiminguid ja saada positiivseid tulemusi, võib kesta kogu ülejäänud elu.

Kuidas saavad vanemad oma lapsi 3. etapis aidata?

Hästi informeeritud vanem saab oma last Eriksoni 3. etapi kaudu mitmel viisil aidata. Kui olete või saate 3. etapi lapse vanem või vanavanem, saate teda aidata järgmistel viisidel:

• Andke neile võimalused teiste lastega tasuta mängimiseks.
• Andke neile emotsionaalne ruum initsiatiivi haaramiseks.
• Vältige nende häbistamist vigade eest, mida nad mängu alustades teevad. Kuulake nende põhjuseid, parandage neid õrnalt, kuid kindlalt, kui teil on vaja seda teha, ja laske siis hetk läbi minna.
• Näidake neile, et see, mida nad ütlevad ja teevad, on teile oluline.
• Vältige nende kritiseerimist ja kontrollimist.
• Aktsepteerige neid tingimusteta sellisena, nagu nad on, isegi kui te ei saa nende tehtud otsust aktsepteerida.
• Ärge laske oma lapse küsimustel teid häirida ega häirida. Selle asemel andke neile teada, et olete õnnelik, et nad on õppimisest huvitatud.
• Ole eeskujuks süütunde ja initsiatiivi tervislikuks tasakaalustamiseks.
• Samuti pidage meeles, et ka vanavanematel ja teistel sugulastel võib olla oluline roll lapse tasakaalu tekkimisel initsiatiivi ja süütunde staadiumis.

Allikas: pixabay.com

Mis siis, kui te ei läbinud edukalt Initiative Vs. Süü?

Ükskõik, kas olete lapsevanem või ei kavatse kunagi temaks saada, peab teil olema selline positiivne algatuse ja süütunde tasakaal. Kui te ei õppinud seda tasakaalustavat toimingut tegema nagu laps, peate selle saavutamiseks praegu rohkem vaeva nägema. Ometi pole see kaugeltki võimatu. Nagu Erikson oma teoorias märkis, jätkame muutusi kogu oma elu. Alati on põhjust loota ja töötada isikliku arengu nimel.

mida tähendab 355

Täiskasvanuna mäletad ehk veel viise, kuidas sind lapsena nurjati. Võite endale öelda, et teil ei õnnestu teisi mõjutada. Võite öelda endale, et teie arvamused ja küsimused pole olulised. Mõeldes kellegi tahtmatule haavamisele võite tunda sellist süütunnet, et te isegi ei püüa enam sotsiaalset suhtlust algatada.

Mida peate mõistma, on see, et saate muuta kogu seda negatiivset enesevestlust. Võite kirjutada endale uue skripti, mis on korraga tervislikum ja meeldivam. Oma eksistentsist leiate ikka eesmärgi ja tähenduse.

Abi saamine

Inimestele, kes võitlevad oma varasemate raskuste või lapse praeguste võitlustega initsiatiivi või süütunde staadiumis, on palju allikaid. Peate leidma usaldusväärsed ja toetavad allikad. Mõni järgmistest allikatest võib teile abiks olla:

• Sõbrad
• Vanemate tugigrupid
• Eriksoni ja teiste arengupsühholoogide raamatud
• Teie lapse eelkooliealised õpetajad
• Vaimse tervise nõustaja

Kuigi paljud neist allikatest võivad olla kasulikud, peate siiski hindama, kas olete leidnud õige abi või mitte. Mõelge nende teadmistele algatusvõime ja süütunde vahel ning nende võimele neid teadmisi oma konkreetses olukorras rakendada.

Kui peate vaimse tervise nõustajaga rääkima endast või oma lapse psühhosotsiaalsest arengust, võite rääkida litsentseeritud nõustajaga aadressil BetterHelp.com. Seal kohtutakse võrguterapeudiga, kes aitab teid selle ja muude vaimse tervisega seotud probleemide lahendamisel teie ajakava järgi ja kõikjal, kus teil on Interneti-ühendus.

Iga eluetapp on oluline. Kui võitlete selles etapis lastega või oma arenguaastatest tulenevate probleemidega, võib abi saamine olla äärmiselt kasulik. Võimalik, et tunnete end oma arusaamatuse puudumisel üksi, kuid õige abiga saate kujundada parema tuleviku nii endale kui ka neile, kes teist sõltuvad. Allpool leiate mõned ülevaated BetterHelpi nõustajatest, vanematelt, kellel on erinevaid probleeme.

Nõustaja ülevaated

'' Olen Rachelist ja BetterHelpist põnevil! See on taskukohane, ma olen üksikema, kellel on 4 last, kellel on kitsas eelarve ja palju stressi ning see formaat muudab abi saamise lihtsaks. MULLE ARMASTAB, et saan talle kirjutada oma tunded alati, kui mul neid on, mitte ei pea järgmist seanssi nädal aega ootama. Ta on väga läbinägelik ja ma olen tänulik! '

'Olen 42-aastane naine, edukas ettevõtja, kellel on armastav abielu ja mul on särav ja terve 4-aastane poiss. Mul ei peaks olema millegi üle kurta. Olen üldiselt õnnelik, motiveeritud ja enesekindel. Miks ma siis maailmas teraapiat vajaksin? Sest vajan negatiivsete hoiakute kontrollimiseks konstruktiivsete ideede osas abi. Ma pole üldjuhul negatiivne inimene, kuid olen ise teadlik, et mul on tohutu viha ja pessimismi meeleolu kõikumine ja ma saan selle oma isalt. Valisin Douglase, kuna ta soovitab kasutada kognitiivset käitumisteraapiat ja viha juhtimist - just sellist teraapiat ma vajan. Douglas pakub välja selged lahendused ja ma hindan seda. Ma ei tahtnud, et terapeut ütleks, et räägiksin mu päevast ja kuidas see mind tunneb ja et see on normaalne, kui sellised tunded tekivad. Ma tean, et see on normaalne, et mõnikord on vihane, kuid tahtsin aru saada, kuidas seda ära tunda ja sellega tegeleda. Nii et kui vajate konstruktiivset vestlust, mille tulemused on igapäevased tüütused ja (eriti tõhusad nõuanded laste kasvatamiseks!), Siis arvan, et Douglas on teie terapeut. '

Suur areng nõuab tööd

Õnneks tegelete juba raskega. Elukestva vaimse tervise seisukohalt on tohutult oluline tegur nende probleemide mõistmine, millega te võib-olla kokku puutunud olete või mitte, ja kuidas neile kõige tervislikumalt läheneda. Kõrval püüdes rohkem teada saada ja nendest küsimustest aru saada olete teel, et parandada nii oma elu kui ka nende inimeste elu, kes sinust kõige rohkem sõltuvad.

Jaga Oma Sõpradega: